PROFESOR_TRADICIONAL.jpgPROFESORA_INOVADORA.png




DOS MODELOS DE PROFESOR-A,

DOS ESTILOS DE APRENDIZAJE






reloj.pngTiempo estimado: 25 minutos para leer y contestar a las preguntas y 20 minutos para la puesta en común




leer.pngIndividualmente, leo los documentos sobre dos modelos de profesor-a. Según mis preferencias puedo elegir entre los modelos de profesor-a de Historia o de Lengua Castellana y Literatura.

Mis_documentos.jpgDOCUMENTOS




SOLUCIONARIOS






A continuación, en grupos de tres o cuatro personas, respondemos a estas preguntas



pensar1.jpgPREGUNTAS PARA REFLEXIONAR Y RESPONDER:

- ¿Qué metodología es más apropiada pra trabajar la competencia (as)?

- Qué recursos se utilizan en cada modelo

- ¿Cómo se evalúa la competencia (as)?

- ¿En qué modelo te parece la evaluación más justa?

- En cada modelo, ¿cuál es el rol del alumno-a y profesor-a?


trabajo-en-equipo-peque.jpgPara terminar lo ponemos en común entre todos los grupos.




pensar-L-1.jpegY, AHORA ¿QUÉ PENSAMOS SOBRE ESTE TIPO DE PROFESOR?



Saca la lengua

Blog de clase de Lengua



BLOG DEL PROFESOR DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA AITOR LÁZPITA



LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2011


Para ti


¿Sabes qué es lo que más miedo le da al ser humano? Según Homero, un poeta que vivió en Grecia hace unos 2700 años, el aburrimiento es lo que más tememos.Además, según Seth Godin, un señor que se dedica al marketing, las cosas aburridas se vuelven invisibles, es decir, que dejamos de fijarnos en ellas.Muchas veces el profesor se vuelve invisible, ¿verdad?, y dejas de escuchar lo que dice, ni siquiera llega su voz a tus oídos.Yo estoy convencido de que aprender cosas nuevas es algo apasionante, no algo aburrido. ¿Recuerdas cuándo eras más pequeño y todo te parecía nuevo e increíble? ¿Por qué no retomar esa sensación? Desde luego yo no quiero ser invisible, ni que tú lo seas para mí.Mi intención para este curso que ahora comienza es que la ilusión, el interés, el entusiasmo, formen parte de nuestro trabajo diario. Pretendo que desterremos el aburrimiento, lo repetitivo, la sensación de que lo que aprendes no sirve para nada.Eso no significa que no haya que esforzarse, al contrario. La forma de trabajar que yo te propongo es quizá la más exigente que hayas conocido, porque tú vas a ser quien se encargue de investigar, de resolver las dificultades que vayan surgiendo (con mi ayuda, por supuesto).El curso pasado ya dejamos de seguir el libro de texto. En lugar de leer las lecciones, trabajábamos para escribir una entrevista, nuestro autorretrato o contar la historia de nuestra vida. Veíamos en clase las cosas que teníamos que saber para llevar a cabo esas tareas y después las hacíais. ¿Te acuerdas?Este curso vamos a seguir caminando en esa senda pero vamos a ir más lejos. Nuestros objetivos serán muy ambiciosos: aprender a pensar, a razonar, a expresarnos, a defender nuestras ideas, a saber ayudar y pedir ayuda...No sé si lo conseguiremos, pero creo que merece la pena intentarlo. Me gustaría contar contigo.